撰稿：數(shù)學(xué)組  審核：谷慶亮

“師者人心、香遠(yuǎn)益清”。突然爆發(fā)的疫情中斷了我們正常的教學(xué)，但停課不停學(xué)、停課不停教的使命感讓五小的所有老

師不忘初心，開(kāi)啟了線上教學(xué)模式。

為了保證良好的教學(xué)效果，網(wǎng)課期間，各位老師扎實(shí)備課、毫不懈怠。根據(jù)《河南省義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)基本要求》，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)課程內(nèi)涵及基本性質(zhì)。在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上，充分備教材、備學(xué)生�！耙咔闊o(wú)情，教育有愛(ài)”，課前，一數(shù)老師們結(jié)合線上教學(xué)的特殊性，根據(jù)每個(gè)班學(xué)生的學(xué)情，從學(xué)生的角度思考教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容。課中，教師們?cè)诓贾妹刻斓慕虒W(xué)任務(wù)時(shí)，時(shí)刻考慮低年級(jí)的接受情況，在有限時(shí)間內(nèi)，剔除次要內(nèi)容，做到重難點(diǎn)突出，讓學(xué)生成為課堂的主人。課后，老師們及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思和學(xué)習(xí)小結(jié)，查漏補(bǔ)缺，使線上課堂更細(xì)致入微�！坝乱愫V定，戰(zhàn)無(wú)不勝”，二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師們，盡可能利用一切網(wǎng)絡(luò)資源，為孩子們營(yíng)造活潑有趣的教學(xué)氛圍，為孩子們耐心講解，學(xué)練結(jié)合，努力拓展孩子們的思維，提高了孩子們的觀察和思維能力，讓孩子們?cè)谟螒蛑型鏀?shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)，從而使孩子們愛(ài)上數(shù)學(xué)，愛(ài)上思考！“學(xué)思并行，循循善誘”，三四五年級(jí)的老師們?yōu)榱吮ＷC每位同學(xué)都能認(rèn)真聽(tīng)課，要求他們按時(shí)進(jìn)入釘釘課堂，及時(shí)連麥，同時(shí)借助家長(zhǎng)拍攝的小視頻反饋學(xué)生在家的聽(tīng)課情況。老師們通過(guò)作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱點(diǎn)并進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，利用“打回”來(lái)提醒學(xué)生及時(shí)糾正，并上交訂正后的作業(yè)，老師進(jìn)行復(fù)批。每次線上課堂老師們都會(huì)耐心地幫助有疑惑的學(xué)生解答問(wèn)題，同時(shí)老師們利用微信、釘釘或電話及時(shí)幫助學(xué)生排憂解難�！半p減之下，有減有增”，減的是量和時(shí)，增的是效和質(zhì)。無(wú)論增減，不變的是“立德樹(shù)人”為師者的教育初心。課堂中老師講解當(dāng)日所學(xué)知識(shí)，課后數(shù)學(xué)老師們還及時(shí)組織線上答疑課堂，針對(duì)不明白問(wèn)題給學(xué)生提供輔導(dǎo)，爭(zhēng)取不落下一名學(xué)生！為鞏固新知，每日老師們還給學(xué)生提供了適量的練習(xí)題，利用小程序線上批改反饋，從而使孩子們的學(xué)習(xí)熱情只增不減，作業(yè)也是一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀！“師生互動(dòng)，傾情傾力”，課前、課中、課后，老師都和學(xué)生在一起！釘釘、微信、為師生互動(dòng)提供了交流的平臺(tái)。學(xué)生們積極地提問(wèn)、發(fā)表各自的觀點(diǎn)和看法；老師們樂(lè)此不疲地解答著、引導(dǎo)著；師生們互教互學(xué)，形成了真正的學(xué)習(xí)共同體。自然而和諧的學(xué)習(xí)氛圍，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性活動(dòng)。

冬天已經(jīng)過(guò)去，春天正挽著新的一切徐徐邁步，盈盈而來(lái)。疫情阻斷了孩子們上學(xué)的腳步，但卻阻斷不了你們獲取新知的步伐，時(shí)光不會(huì)辜負(fù)你們的每一份付出。期待相聚，珍惜當(dāng)下！