撰稿： 李云仙  英語組  審核：谷慶亮

育人于心，樹人以魂，英語課程標準2022版的改革，實現了從學科能力到素養(yǎng)能力提升的大力引領。在濮陽市油田第五小學分學科主題研討活動中，英語教研組進行了《英語課程標準》2022版的學習與研究。

在教研組組長李云仙老師的帶領下，老師們對新版英語課程標準進行了學習和分享，對2022版課程標準的“新”與“變”進行了詳細的闡述和分析。

首先，李云仙老師進行了整體課標變化的解讀，就新課標新增的內容，以及新舊課標的變化進行了充分的對比分析。結合新課標變化的整體分析，大家把目光聚焦在了新與變過程中的分級體系變化上。

    義務教育英語課程分為三個學段，各學段目標設有相應的級別，即一級建議為3～4年級學段應達到的目標，二級建議為5～6年級學段應達到的目標，三級建議為7～9年級學段應達到的目標。各學段目標之間具有連續(xù)性、順序性和進階性。

    “雙減”政策實施以來，英語教育逐步回歸本真，全面落實立德樹人，培育學生核心素養(yǎng)。2022年的新課程標準改革也在把我們教育向著這個方向引領，英語教學正在經歷著巨大的變化，英語課時量可能減少，但是考試難度增加了，英語教學的理念和方法也朝著“真實課堂”的思路在轉變，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉變觀念，多動腦筋，多想方法，加強英語與實際生活的聯系，使學生從生活情景、在現實問題的情景過程中說英語、學英語，讓學生愛上英語。