撰稿：王林萍 解放  審核：王林萍

信息技術與各學科的融合，是構建信息社會新型教學模式的重要途徑，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。根據《濮陽市教育局辦公室關于開展市城區(qū)中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0專項培訓的通知》精神，2022年12月8日，濮陽市油田第五小學開展“應用信息技術優(yōu)化課堂教學賦能積極力”主題研修啟動說明會。

12月1日，以副校長束春紅、教導處主任王林萍、教研組長解放為主體組成的學校管理團隊參加了為期三天的2.0項目管理員培訓活動。通過學習，管理團隊對“信息技術應用能力提升工程2.0項目” 的目標和要求有了更準確的理解和把握。本次研修活動不同以往，采用網絡研修與現場實踐相結合的混合式培訓方式進行。為提升全校教師信息化教學創(chuàng)新能力，提高學校教育教學質量，保證研修活動順利開展，連續(xù)幾天時間里，管理團隊線上線下多次研討，虛心向專家組請教，學習借鑒兄弟學校的研修管理經驗，制訂出符合本校實際發(fā)展現狀和學校特色的整校推進計劃。

12月8日下午，信息技術應用能力提升2.0研修項目啟動之際，學校管理團隊組織全體參訓教師召開信息技術應用能力提升2.0項目釘釘線上啟動說明會，說明會由副校長束春紅主講。她圍繞“信息技術應用能力提升工程2.0項目”是什么、為什么、怎么做三個方面展開重點闡述。

首先，束校長針對為什么開展“信息技術應用能力提升工程2.0項目”向全體教師進行說明。她強調互聯網對教育的推動作用，利用信息技術改進教學，讓學生更好地吸收知識將是未來的趨勢。2019年，教育部下發(fā)《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》；今年，濮陽市教育局將《關于開展市城區(qū)中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0專項培訓的通知》提上日程。由此可見教師提升信息技術應用能力的必要性和重要性。

接著，束校長圍繞“信息技術應用能力提升工程2.0項目”的目標和任務、教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制展開闡述。2.0項目是構建以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創(chuàng)新、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，通過示范項目帶動各地開展教師信息技術應用能力培訓，基本實現“三提升一全面”的總體發(fā)展目標：校長信息化領導力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升，全面促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。

最后，束校長就應用能力提升2.0研修活動中，學校、教研組和教師個人如何具體實施進行了詳細指導。整校推進計劃中，她對學校信息化發(fā)展情況、發(fā)展愿景進行了分析，對研修活動具體安排、考核辦法、機制保障等方面做了細化說明。教研組研修中，她對教研組研修方案的制訂、實施進行了詳細地指導說明，她強調教研組方案要圍繞教學評一致性，結合年級教學中的具體問題確定符合實際的微能力點。教師個人研修方面，她向大家演示了平臺如何操作、教師如何選擇微能力點、如何開展個人研修學習等。她強調信息技術應用能力2.0研修項目，旨在提高教師對信息技術的應用能力，提醒大家選擇能力提升點的切口要小，以切實提升自身信息技術素養(yǎng)為主旨。

一個多小時的講解分析，全體參訓教師對“教師信息技術應用能力提升工程2.0專項培訓”有了更新的認識，進一步增強了教師的信息化教學意識，對下一步具體研修奠定了良好基礎。會后各教研組將根據本組實際問題確定組內微能力點，全體教師制定個人研修任務單。

就此，全校參訓教師正式進入信息技術應用能力提升研修環(huán)節(jié)，大家將以此次研修活動為平臺，加強學習、研討，結合自身教學實際，制作信息技術與學科融合的教學設計、ppt或視頻課程、教學反思，提升自身信息化教學創(chuàng)新能力，推動學校積極力教育的進一步發(fā)展。