組稿：數(shù)學(xué)組  審核：谷慶亮  王林萍

草長(zhǎng)鶯飛花開(kāi)日，正是讀書(shū)好時(shí)節(jié)。受疫情影響學(xué)生暫緩返校，為響應(yīng)“停課不停學(xué)，隔屏不停研”的號(hào)召，在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的組織下，3月16日我校全體數(shù)學(xué)老師們聚在屏幕前開(kāi)展了數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。老師們線上相約，各抒己見(jiàn)，共研共享，共覓芳華！秉承著“對(duì)每一節(jié)課負(fù)責(zé)，為每一位學(xué)生服務(wù)”的工作態(tài)度，教導(dǎo)處按年級(jí)制定了細(xì)致的授課和教學(xué)計(jì)劃并成立了線上教學(xué)新聞報(bào)道小組，做到及時(shí)反饋教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，捕捉教學(xué)中的美好瞬間。

　　線上聚力共探索，磨礪始得玉成器。一年級(jí)數(shù)學(xué)組在組長(zhǎng)殷榮老師的帶領(lǐng)下，分享了上學(xué)期的線上教學(xué)經(jīng)歷，重點(diǎn)針對(duì)線上課堂，做到精講實(shí)練，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生多說(shuō)多參與課堂，注重課堂生成。針對(duì)個(gè)別班級(jí)“練習(xí)作業(yè)沒(méi)在孩子手里”這一問(wèn)題，大家有商有量，積極發(fā)表各自建議，大家達(dá)成一致，配合學(xué)校的分層作業(yè)，確保每位孩子不掉隊(duì)。殷老師要求作業(yè)的布置應(yīng)在“雙減”政策下多樣化，形式上可以更靈活，多多培養(yǎng)孩子口算、心算的能力。把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。教與研攜手，學(xué)與思并肩。二數(shù)組的教研活動(dòng)在組長(zhǎng)賀亞敏老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行的如火如荼。大家一致認(rèn)為課前要仔細(xì)研讀教參，熟悉教材內(nèi)容，及時(shí)做好反饋；針對(duì)網(wǎng)課中作業(yè)太單一的問(wèn)題，老師們結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷以及《河南省作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》進(jìn)行了精彩發(fā)言，并針對(duì)學(xué)生隨堂檢測(cè)錯(cuò)的較多的題進(jìn)行了分析講解。精彩的教研活動(dòng)對(duì)于青年老師來(lái)說(shuō)既是一次洗禮，也是一次教學(xué)能力的提升！最后賀老師帶領(lǐng)大家一起梳理了第二單元《表內(nèi)除法》的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，并作了總結(jié)性發(fā)言，在當(dāng)今要求學(xué)生合作的同時(shí)，也要求我們教師合作探究，構(gòu)成研討氛圍，發(fā)揮集體的作用。教研無(wú)止境，如日暖三春。三數(shù)組在組長(zhǎng)常麗霞老師的帶領(lǐng)下，齊聚在一起，針對(duì)第二單元《除數(shù)是一位數(shù)的除法》進(jìn)行了商討。常老師通過(guò)釘釘直播講解：網(wǎng)課的特點(diǎn)；上好網(wǎng)課的策略與方法；下一階段的教學(xué)安排。 ①常老師分析了網(wǎng)課的特點(diǎn):可反復(fù)觀看直播視頻，但和學(xué)生不能面對(duì)面交流是弊端。②針對(duì)網(wǎng)課特點(diǎn)和弊端出謀劃策:可與學(xué)生連麥、多互動(dòng)，還可以讓教授內(nèi)容形式豐富多彩，吸引學(xué)生的眼球。 ③積極部署下一階段教學(xué)任務(wù)，讓老師們堅(jiān)持不懈地備好每一節(jié)課。接著又重點(diǎn)針對(duì)課本練習(xí)四中的習(xí)題進(jìn)行針對(duì)性的解讀。最后常老師要求，批改作業(yè)要到位，發(fā)現(xiàn)不及時(shí)上交作業(yè)的情況，要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系詢問(wèn)情況。并表示希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，讓同學(xué)們回歸正常的課堂、美麗的校園！協(xié)作“云教研”，共育促成長(zhǎng)。在組長(zhǎng)李萍老師的組織下，圍繞《河南省義務(wù)教育數(shù)學(xué)課學(xué)科課堂教學(xué)基本要求》 對(duì)第五單元《三角形》進(jìn)行了教學(xué)研討。首先李老師針對(duì)本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。同時(shí)提出了建議：1、本單元是圖形與幾何單元，注重學(xué)生的觀察、操作，再一個(gè)是居家聽(tīng)網(wǎng)課有家長(zhǎng)陪同的好機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)起手來(lái)進(jìn)行實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，也提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。2、重視圖形的分類，鼓勵(lì)用自己的方式表達(dá)分類結(jié)果。然后郝清華老師針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題和解決的方法進(jìn)行了分享。特別是針對(duì)本單元的難點(diǎn)三角形三邊關(guān)系進(jìn)行了研討，如何讓學(xué)生更好地理解，一定抓住任意兩邊之和大于第三邊。針對(duì)要不要滲透任意兩邊之差小于第三邊進(jìn)行了討論，大家通過(guò)查教參、教輔資料等方式最后達(dá)成共識(shí)。袁改琴老師針對(duì)三角形畫(huà)高中注意的事項(xiàng)進(jìn)行了分享，其中強(qiáng)調(diào)碰到直角三角形時(shí)，給出其中以一條直角邊為底時(shí)，另一條直角邊就是它的高。最后王群芳老師針對(duì)網(wǎng)課現(xiàn)狀進(jìn)行了分享，如何讓學(xué)生更好的受益于網(wǎng)課，更好地利用好網(wǎng)絡(luò)資源和如何更高效的直播。大家都學(xué)到了方法，為下一步更好地直播總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)，且行且思共遠(yuǎn)航。五數(shù)組在組長(zhǎng)雷靜老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)釘釘視頻會(huì)議開(kāi)展了線上教研活動(dòng)。雷老師組織大家總結(jié)了前期工作內(nèi)容，針對(duì)大家提到的工作中的困難和需要解決的問(wèn)題，組內(nèi)老師共同商議，并討論具有針對(duì)性的方案。每位老師談了自己近期的工作，為了更好地促進(jìn)教學(xué)，根據(jù)實(shí)際情況，教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的特點(diǎn)等，大家統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度。在會(huì)議上組長(zhǎng)還對(duì)下周的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了具體的部署。還鼓勵(lì)大家提出預(yù)設(shè)，然后共同商議解決。針對(duì)部分習(xí)題解題步驟和設(shè)計(jì)等進(jìn)行了討論，例如：唐僧師徒學(xué)分?jǐn)?shù)寓教于樂(lè)，孩子們肯定感興趣；目前，孩子們因防疫在家線上學(xué)習(xí)，以疫情為主題，精找數(shù)據(jù)并設(shè)計(jì)練習(xí)題，不僅能學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)還能加強(qiáng)孩子對(duì)防疫的認(rèn)識(shí)……大家在教研中暢所欲言，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索意識(shí)和實(shí)踐能力獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

本次教研活動(dòng)，教師們還圍繞《河南省義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)基本要求》及《河南省作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》的內(nèi)容進(jìn)行了研討。對(duì)線上教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析、總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享。尤其對(duì)學(xué)生作業(yè)的分層設(shè)計(jì)，大家暢所欲言、共研共商近期線上教學(xué)中遇到的問(wèn)題，分析原因、集思廣益，找出對(duì)策！助力“雙減”政策在線上教學(xué)中落地生根，激發(fā)學(xué)生釋放出自己蓬勃的力量，為其成長(zhǎng)的多樣性賦能！

這突如其來(lái)的疫情，對(duì)我們是考驗(yàn)，是經(jīng)歷，更是成長(zhǎng)。我們堅(jiān)守自己的工作崗位，不忘教育初心，牢記育人使命，對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)!上好每一堂課、為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)分憂。濮陽(yáng)市油田第五小學(xué)的老師們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上每一個(gè)人都在盡自己所能出一份力，共克時(shí)艱，齊心戰(zhàn)"疫"!